初中音乐教学反思



教学反思: 作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,但作为素质教育的一 个必不可少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。我校的学生由于大部分都是 农村对音乐感受能力较差。现将我在教学中的感受一列如下: 一、教材内容提不起学生的学习兴趣 在实际的音乐教学过程显示:现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星,而对 教材中的歌曲却不屑一顾;他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐 怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱,而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解 的歌(乐)曲却模糊不清,甚至毫无印象……这里固然能找到许多原因,讲出一 大串非我们音乐教师所能的理由, 但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命 感来反思我们的教育,恁心而论,我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是 一个不容低估的重要因素。 二、改变教学方式,在上课的过程中验证反思. 课堂教学不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不同的反应. 因此,在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法,不断验证在备课 时设计的反思,对症下药.课堂教学是一门艺术,再好的教学也总有它不足的地方, 有待于进一步改进,进一步优化.因此,在课堂上发生的种种"意外",就可以成为很 好 的 反 思 材 料 , 提 供 教 师 在 不 断 的 实 践 过 程 中 进 行 探 索 。 三、存在不足及措施 作为音乐老师还存在很多不足,在今后的教学工作中应吸取老教师的经验,取 长补短. 因此,无论是主课也好,副课也罢,教学反思都有着不可估量的积极作用. 作为新课程背景下的音乐教师,我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼,从 而发现问题,学会研究,不断地去提高教学水平,成为科研型,反思型的新型教育工 作者! 通过教学我感觉到教学中应注意的几点:
  1、常有教学与教材紧密相关,切忌追求课堂忽视了音乐基础知识的教学,因 此教师要认真备课,精心设计。
  2、教学中要注意到大部分学生,因材施教,个性发展。
初中音乐教学反思: 音乐课作为素质教育的一个必不可少的因素音乐课的质量, 也是极为重要 的。所以,在平时的教学中,很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我 们音 乐 老师提出了新的课题,如何去设计一堂音乐课,才能对学生产生较大
的吸引力,从而充分调动学生的练习积极性和参与热情,达到课堂所追求的展示 音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。 一、 学习教学大纲,明确教学目的。

  1、通过音乐教学,提高学生的音乐审美观念和审美情趣;
  2、通过音乐教学,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气,在紧张 化课学习之余可调节情绪,有利于其他课的学习;
  3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、 民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等) ,培养学生热爱祖国文化传统情感。 二、 采用多种方法,努力提高学生的学习兴趣。 的文

  1、教材程度深,在课堂上安排一定时间观看光碟,对各单元内容作介绍,学生 以欣赏为主,达到开拓视野、提高审美能力的目的。
  2、对乐理知识的教学,从基础抓起,每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划 拍、打节奏、哼曲调,逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难,但从 一个学期教下来,学生的进步还是较快的。
  3、利用多媒体、电视、音响等设备,向学生介绍一些民歌、名曲,作为补充 教学内容。
  4、课内让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音 乐课上得更加生动活跃。 当然,如何调动每一个学生的学习积极性,今后还须努力.孩子们需要美,追 求美,那么我希望音乐课能给他们提供一个空间,让他们踏上寻找美,感受美的 道路。在我的课堂教学中,孩子们是开心的!快乐的!只要我们多花些心思,我 相信孩子们就会从中得到快乐的体验!从而感悟他们纯真的心灵。
《唱脸谱》教学反思:
今天我上了说唱脸谱这一课, 感触颇多!这首歌是新的音乐体裁“戏歌” 中流传最广、颇有影响的一首佳作!歌曲从京剧的各种人物的脸谱入手,进一步 夸奖其生动的形象以赞美京剧艺术之出神入化、引人入胜。全曲用京剧曲调谱写 而成,唱出了我们为京剧艺术品种??京戏而骄傲和自豪的感情。 学生都愿意学唱这首歌曲,对这首歌曲抱有很高的热情,被歌曲流畅、潇 洒、富有激情的旋律所吸引,特别是我在导入环节,先让学生欣赏几段戏曲片段 与一段通俗歌曲,让学生聆听、感受自己最喜欢的哪种和最不喜欢哪种?然后我 再点出把同学们最不喜欢的与最喜欢相结合变成了另一种颇受欢迎的艺术形式 ???戏歌,一下激起了学生的好奇心!但在真正地学唱之后,学生说“晕了”! 呵呵!学生为什么会有此说呢?歌曲最后一字的拖音,把学生唱晕了。 为了解决这一现象,最后的拖音,我把这句分成四小句教学。第一小句, “喳”的前 5 拍,唱出喳后心里数 5 拍;第二小句,然后半拍吸气唱 sol mi 数再数 五 拍 后 唱 sol 后 吸 气 ; 唱 第 三 小 句 re mi re do do la ; 再 唱 第 四 小 句 唱 do do re mi re la do re do,最后的 do 唱三拍;先这样分步学唱,然后再连起 来演唱,还可以辅助画旋律线形式,让学生从直观上接受,这样学生学唱就容易 得多了。
《沃尔塔瓦河》教学反思:
这是一首“很大”的曲子, 要想让学生特别是音乐素质较低的农村学生能够 了解作品的内涵斌不是一件容易的事, 我感觉较长的曲子首先要做到的就是让学 生了解曲子的主题,所以在我自己上课时先让学生们唱这首《沃尔塔瓦河》的主 题,然后是让学生听辨,这个曲调像“高山、河流、天空”中的哪一个,让学生从 听觉中去首先认识这个主旋律。再接着就是再次聆听,让学生听一下这是怎么样 的一条河流,最后再次唱主题旋律。这样学生们就能用自己的方式去理解音乐, 无论学生发表的看法多么肤浅, 的我都能给他们适当的鼓励, 这也是非常重要的。 一个乐曲最好还有赋予它精神力量,在欣赏中不但让学生能感受到音乐的美,也 能赋予他们生活的信念.学习上的拼搏精神!
在本节课中我主要采用了以下几种方法; 一.舞蹈画面的导入.在开始上课时。用多媒体播放几个少数名族的歌舞画面, 《掀 起你的盖头来》,《北京的京山上》 《金孔雀》 ,让学生从多姿多彩的歌舞画面中 了解祖国博大精深的音乐文化,学生们也能够在此情境中激发其情感,引起学习 的兴趣。 二.自主学唱,学生们采取自愿结合的小组合作方式,如竖笛小组.二胡小组.口琴 小组.唱谱小组等.在乐器的帮助下识谱.唱词.教师巡回指导.帮助学生解决困难. 三.合作表演展示.在学会歌曲的基础上,学生用自己擅长的方式展示学习效果。 四.合理的评价,适当的鼓励是激起学生热情参与的最佳方法.
《七子之歌??澳门》的教学反思: 这节课通过课前预备到上课、总结,使我受益匪浅。我所上的课是七年级一 册第一单元《七子之歌??澳门》。这节课主要是通过学生学唱歌曲以及艺术创 作,让学生感受到祖国与海峡两岸同胞心连心、手拉手的深情厚谊。 《七子之歌??澳门》是闻一多先生于 1925 年创作的一部组诗,是根据电视 专题片《澳门岁月》的主题改编而成的,由我国著名的作曲家李海鹰作曲。《七 子之歌??澳门》的教学内容贯穿着一个教育主题??早日实现统一祖国的大 业, 教学中应避免说教, 寓教育内涵于艺术实践活动之中, 重视对学生情感陶冶。 在课堂上,我主动走到学生中间与学生一起演唱、一起创造,课堂气氛和谐, 教学效果明显。总之,作为一名音乐教师,我非常乐意创设有利于学生欣赏音乐 的机会,提供更多更加广泛的资源,加强学生对于音乐的实践体验,提高学生对 音乐的感受能力和鉴赏能力,丰富学生的情感,加强学生对音乐的喜爱和发现音 乐的美。
 

相关内容

浅议高中音乐课教学反思

  浅议高中音乐课教学反思 浅议高中音乐课教学反思作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到升学考试, 但作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量,也 是极为重要的。因此,音乐教师也应该学会反思、善于反思。 那么,音乐教学反思该从哪些方面着手,又如何在反思中提 高自己的教学能力呢? 一、 在备课过程中设计反思。 音乐课的备课不同于语文、数学,不需要把注意力过多 地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计教学 方案时,就可以先给自己设计 这样的几个问题以供反思。 例如: “学生对本课的民歌熟悉 ...

记《龟兔赛跑》后的教学反思-小学音乐反思性教学案例分析

  记《龟兔赛跑》后的教学反思-小学音乐反思性教学案例分析 龟兔赛跑》后的教学反思 小学音乐反思性教学案例分析 浏正街小学 欧阳俊平上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课,为避免落入俗套,我延伸了本课的寓 意,把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上,课堂气 氛活跃,学生学习的兴趣高涨。上完后,许多老师给了我许多的启示:“虽然是 音乐整合活动课,是不是音乐的东西缺少点,语言的成分多了点,”诚然我上课 设计的时候没有更具体的考虑到这一点, 我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓 意上出发去 ...

教学反思

  一、教学反思概述 教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此 产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是教师理解、评价教学实践的一种手段,是对 已有教学经验的重新组织与建构。 反思的本质是一种理解与实践之间的对话, 是沟通理解与 实践的桥梁。 课后反思即在教学之后的反思。这种反思要求教师带有批判的眼光在课堂教学结束后进 行反思。课后反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和 评价能力。课后反思要思考课堂教学效果如何,存在哪些还需要进一步 ...

教学反思

  教学反思 这堂课我觉得有两点比较满意的地方:一是在呈现活动中引导激趣。我通过运用各种手段 和方法,展现本节课的词汇和句型。从利用歌曲引入本节课所授内容,到引导同学帮助老师找 到某个地方,再到学生自己去问路、指路,都围绕着本节课的重点教学内容展开,最后到学生 自己成为一名“社区设计者”和“记者” ,让学生在形式丰富的活动中练习本节课的单词和句型, 并在活动中加深了学生间的友谊。二是我注重在交际活动中提高学生综合运用语言的能力。我 充分利用了合作学习这一模式,改变了传统英语课堂中“教师讲、学生听;教 ...

教学反思

  教学反思我们体育组最近开展了区内的第一次真正意义上的体育教学研究活动。 按惯例, 教研活动由 两部分组成。是由我们三位教师执教,组内其他教师听课;。每次教研活动,总是在辩论中,授 课教师得到更多的指点和帮助,听课教师在听、评、议中不断思考和成长。那么,这上同一个教 学内容的两节课,又给我们带来了什么样的思考呢? 一、两节课的对比 项目 水平一(二年级) 水平二(三年级) 对比点评 从《义务教育课程标准实验教 师用书?体育》中可查找到, 教 学 内 助跑几步,一脚踏跳,双脚落 容 上垫子 跳跃:单 ...

教学反思

  《年月日》教学反思 年月日》新课程背景下教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,教师必须集中 更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。 在实践过程中我们发现课堂上教师 恰到好处的“导”,课堂教育教学将取得事半功倍的效果。如果把教师对学生的“导”喻为一个 “支点”那么学生将围着这个“支点”旋转,转出他们自己独特的“舞台”。 片段:三年级数学教材第二单元《年、月、日》的第一课时。 (准备研究有关闰年的规律)课堂的最后部分我让学生仔细观察表格: 年份 1997 1998 19 ...

教学反思

  二年级数学上册教学反思: 学生自主学习是课程改革的主旋律,“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴 趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动改为主动,是终身学习的基础 。我认为, 数学预习有以下四个优点: 一、利于培养学生提问题的意识和能力。 爱因斯坦说:“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”在自学课本时,学生由于认知 能力的局限,往往不能很到位的理解某些知识,只是有一些模糊的认识,让学生大胆提出不 懂的问题。尽管在老师看来非常简单,但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存 ...

教学反思

  “6 的乘法口诀 教学反思 的乘法口诀”教学反思 由于学生已学了 2~5 的乘法口诀,对乘法口诀的含义,怎样编乘法口诀,有了初步了 解。因此,6 的乘法口诀就采用老师引导学生编前两句,其余四句由学生独立在书上填写的 方法,并进行互相交流。 在引导学生发现 6 的乘法口诀规律时,首先使学生对 6 的乘法口诀有一个整体把握, 再发现 6 的乘法口诀的特点,即相邻的口诀的积相差 6。这样为学习后面的乘法口诀由学生 独立发现规律打下基础。 在组织练习时,除了在理解的基础上,给学生一定的时间熟记口诀外,更 ...

教学反思

  三年级第一学期英语教学反思新的一学期已经开始, 针对上一学期三年级的英语教学 情况, 我感受颇深, 现在我对上一学期进行一下反思和总结。 一、用激情带动学生 学生是课堂的灵魂,而如何让他们的灵魂与课堂相结 合,就需要教师用自己最大的热情去带动学生。这次上课的 班级是以前我所教的一个班,学生对于我又走入他们的班, 本身就带动了他们的一定热情,在上课中,我也充分的走入 他们的内心,把他们所喜欢的卡通人物形象带入教师,让他 们帮忙介绍人物的面部器官。 学生看到这一情景, 热情飞扬, 再加入我的激情,让 ...

高中数学教学反思

  高中数学教学反思作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2007-11-25 11:38:39 减小字体 增大字体高中数学教学几点反思从事高中数学教学工作已将近一年的时间了。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间, 如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上 40 分钟的学习效率,这对于刚刚接触 高中教学的我来说,是一个很重要的课题。要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体 的把握和认识,这样才能将知识系统化,注意知识前后的联系,形成知识框架;其次要了解学 生的现状和认知结构,了解学生 ...

热门内容

广西高中教育心理学课件

  广西教师资格教育理论考试广西教育学院大学生心理健康教育中心 主任 广西心理健康教育专业委员会 理事长 中国陶行知研究会 常务理事 广西陶行知研究会 秘书长高中心理学心理学 高中心理学 高中生的心理 教师的心理认识过程感知、记忆、想象、 感知、记忆、想象、思维 心境、激情、 心境、激情、应激 道德感、理智感、 道德感、理智感、美感 目标、自觉、 目标、自觉、克服困难需要、动机、 需要、动机、信念 理想、 理想、世界观心 理 现 象心理过程情感过程 意志过程个性心理个性倾向性 个性心理特征气质、能力 ...

株洲数学家教刘平:2011高考二轮复习数学考案(2)指数函数、对数函数、幂函数

  《2011 高考二轮复习》备考资料,由株洲数学家教刘平老师整理, 如需要更好更全的数学复习备考资料,请上百度,输入"株洲数学家教刘平"查询!函数概念与基本初等函数Ⅰ 指数函数、对数函数、幂函数) 函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数) 专题测试】 【高考资源网 1、下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是 A. y = ? x , x ∈ R3B. y = sin x, x ∈ R D. y = ( ) , x ∈ R2C. y = x, x ∈ R1 ...

第六届北京高中数学知识应用竞赛初赛及答案

  第六届北京高中数学知识应用竞赛初赛及答案姓名 班别 学校 准考证号 1,(满分 16 分)永强加工厂接到一批订单,为完成订单任务,需用 a 米长的材 料 440 根, b 米长的材料 480 根,可采购到的原料有三种,一根甲种原料可截得 a 米长的材料 4 根,b 米长 的材料 6 根,b 米长的材料 2 根,成本为 50 元;一根丙种原料可截得 a 米长的材料 4 根,成本为 40 元,问怎样采购,可使材料成本最低? 解 设甲种取 x 根,乙种取 y 根,丙种取 z 根,则已知为 x,y,z ...

高三中国地理知识总结(6)教案

  中国人文地理 考点搜索 〖中国的疆域和行政区划〗 地理位置.国土构成.行政区划. 〖中国的人口和民族〗 统一的多民族国家.中国民族分布特点及主要少数民族的地区分布. 中国的人口增长和分布.中国的人口政策.我国人口迁移的现状和原因. 〖中国的农业和工业〗 中国主要农作物的分布.中国的畜牧业和水产业. 中国主要工业基地和工业中心的分布,特点和形成条件. 〖中国的交通,商业和旅游〗 中国主要交通运输线,铁路枢纽和港口. 中国主要商业中心,主要进出口商品,主要贸易国家和地区. 中国的旅游资源. 〖中国的 ...

2009年浙江省普通高中会考试卷(化 学)

  2009 年浙江省普通高中会考试卷(化 学) 考生须知: 1.全卷分试卷Ⅰ、Ⅱ和答卷Ⅰ、Ⅱ,试卷共 8 页,有五大题,满分为 100 分。考试时间 90 分钟。 2.本卷答案必须做到答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上 ,做在试卷上无效。 3.请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应 位置上,用铅笔将答卷Ⅰ上的准考证号和学科名称所对应的方框涂黑。4.本卷可能用到的相对原子质量数据:H?1,C?12,O?16,Na?23, Cl?35.5, I?127。 试 卷Ⅰ 一、选择题(本题有 24 小 ...