高二体育与健康教案



体 育 与 健 康 教 案
教 学 内 容
课序

  1.复习广播操
  2.选项活动: (篮球, 羽毛球,乒乓球 键球)
达成目标 参与技能、社会适应
教 学 目 标
1 复习广播体操第 1?5 节,展现自信、自强,充满青春活力的神情训练。
  2.通过分组练习,调动学生积极,加强团体精神
  3.发展学生特长的形成,为终身体育建立起良好的基础
学习 内容

  1、 课的常 规求。
  2、 准 备 活动
教师指导
学生活动
激 发 兴 趣
  7′

  1、 培养良好的组织 纪律性。
  2、 陶冶情操,调动 情绪,充分热 身。
  3、 展现个性,真我 风采。

  1、 精神饱满,
  1、 认真听讲,自觉遵守课堂纪律和要求。 语 言 亲
  2、 自觉学习,动作到位,主动积极,发展提高。 切 , 提 出 组织: ××××××× 学 习 目 ××××××× 标、内容 ××××××× 及要求。 ××××××× △
  2、 指挥学生 按照要求 进行。
  1、 正确领令动作技术要领,纠正错误动作.
  2、 分组练习,讨论交流。 组织: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △
  1.听从老师指导,选择自己喜欢的球类进行活动.
  2.积极投入选项活动中去,提高自己的技术水平。
学 习 提 高 体 验 调 整 发 挥

  1、 充 分 调 动 学 生 的练习兴趣。
  2、 培 养 学 生 竞 争 合作意识和自 尊、自信、顽强 拼搏的精神。
  3、 运 用 所 学 技 术 进行追逐跑练 习。
  4、 激发锻炼兴趣, 树立终身体育 观念。
复习广播 操: 1?5 第 节

  1. 组 织 学 生 按 体操队形排好
  2. 讲 解 学 生 在 平时做操出现 选项活动: 主要问题 篮球, 羽毛
  3. 纠 正 错 误 动 球 , 乒 乓 作,组织练习 球,键球)
  2. 讲 解 选 项 活 动的要求和内 容。
  3. 组 织 学 生 进 行活动。
  1、 集体舞 放松。
  2、 小结。
  1、 教 师 引 导 学生进行 放松。
  2、 肯 定 学 生 的努力, 提 出希望。 礼 貌道别。
调 节 评 价

  1、 全 体 学 生 在 教 师的引导下进 行放松活动。
  2、 养 成 良 好 的 运 动后放松的习 惯。

  1、 学生在教师的引导下进行放松活动。
  2、 认真听讲。
  3、 师生再见。
场 地 器 材
1
体 育 与 健 康 教 案
教 学 内 容
课 序

  1.复习广播操
  2.选项活动: (篮球, 羽毛球,乒乓球 键球)
达成目标 参与技能、社会适应
教 学 目 标
1 复习广播体操第 5?8 节,展现自信、自强,充满青春活力的神情训练。
  2.通过分组练习,调动学生积极,加强团体精神
  3.发展学生特长的形成,为终身体育建立起良好的基础。
学习 内容

  1、课的常规 求。
  2、 准备活动
教师指导
学生活动
激 发 兴 趣 7 ′ 学 习 提 高 体 验 调 整 发 挥

  1、 培养良好的组织 纪律性。
  2、 陶冶情操, 调动 情绪,充分热 身。
  3、 展现个性, 真我 风采。
  1. 充 分 调 动 学 生 的 练习兴趣。
  2. 培 养 学 生 竞 争 合 作意识和自尊、自 信、顽强拼搏的精 神。
  3. 运 用 所 学 技 术 进 行追逐跑练习。
  4.激发锻炼兴趣, 树 立终身体育观

  1、 精神饱满,
  1、 认真听讲,自觉遵守课堂纪律和要求。 语言亲切,
  2、 自觉学习,动作到位,主动积极,发展提高。 提 出 学 习 组织: ××××××× 目标、 内容 ××××××× 及要求。 ×××××××
  2、 指挥学生按 ××××××× 照要求进 △ 行。
  1.正确领令动作技术要领,纠正错误动作.
  2.分组练习,讨论交流。 组织: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △
  1.听从老师指导,选择自己喜欢的球类进行活动.
  2.积极投入选项活动中去,提高自己的技术水平。
复习广播操:
  1. 组 织 学 生 按 第 5?8 节 体操队形排好
  2. 讲 解 学 生 在 平时做操出现 主要问题 选项活动:
  3. 纠 正 错 误 动 篮 球 , 羽 毛 作,组织练习 球,乒乓球, 键球)
  2. 讲 解 选 项 活 动的要求和内 容。
  3. 组 织 学 生 进 行活动。
  1、 集体舞放 松。
  2、 小结。
  1、 教 师 引 导 学生进行 放松。
  2、 肯 定 学 生 的努力,提 出希望。礼 貌道别。
调 节 评 价

  1、 全 体 学 生 在 教 师的引导下进 行放松活动。
  2、 养 成 良 好 的 运 动后放松的习 惯。

  1、 学生在教师的引导下进行放松活动。
  2、 认真听讲。
  3、 师生再见。
场 地 器 材
2
体 育 与 健 康 教 案
教 学 内 容
课 序

  1.复习广播操
  2.选项活动: (篮球, 羽毛球,乒乓球 键球)
达成目标 参与技能、社会适应
教 学 目 标
1 听广播操音乐熟练完成整套广播操,展现自信、自强,充满青春活力的神情训 练。
  2.做操的时候动作到位,听节拍。
  3.发展学生特长的形成,为终身体育建立起良好的基础。
学习 内容

  1、课的常规 求。
  2、 准备活动
教师指导
学生活动
激 发 兴 趣 7 ′ 学 习 提 高 体 验 调 整 发 挥

  1、 培养良好的组织 纪律性。
  2、 陶冶情操, 调动 情绪,充分热 身。
  3、 展现个性, 真我 风采。
  1. 充 分 调 动 学 生 的 练习兴趣。
  2. 培 养 学 生 竞 争 合 作意识和自尊、自 信、顽强拼搏的精 神。
  3. 运 用 所 学 技 术 进 行追逐跑练习。
  4.激发锻炼兴趣, 树 立终身体育观

  1、 精神饱满,
  1、 认真听讲,自觉遵守课堂纪律和要求。 语言亲切,
  2、 自觉学习,动作到位,主动积极,发展提高。 提 出 学 习 组织: ××××××× 目标、 内容 ××××××× 及要求。 ×××××××
  2、 指挥学生按 ××××××× 照要求进 △ 行。
  1. 组 织 学 生 按 体操队形排好
  2. 讲 解 做 操 的 的要求
  2. 讲 解 选 项 活 动的要求和内 容。
  3. 组 织 学 生 进 行活动。 熟练完成整套广播操,.做操的时候动作到位,听节 拍。 组织: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △
听广播操音 乐熟练完成 整套广播操
选项活动: 篮球,羽毛 球,乒乓球, 键球)

  1.听从老师指导,选择自己喜欢的球类进行活动.
  2.积极投入选项活动中去,提高自己的技术水平。
  3、 学生在教师的引导下进行放松活动。
  4、 认真听讲。
  3、 师生再见。
调 节 评 价

  3、 全 体 学 生 在 教 师的引导下进 行放松活动。
  4、 养 成 良 好 的 运 动后放松的习 惯。

  3、 集体舞放 松。
  4、 小结。

  3、 教 师 引 导 学生进行 放松。
  4、 肯 定 学 生 的努力,提 出希望。礼 貌道别。
场 地 器 材
3
体 育 与 健 康 教 案
教 学 内 容
课序

  1.柔韧性练习: 踢腿
  2.游戏:追逐跑
教 学 目 标

  1..柔韧性练习更好锻炼学生柔韧性,发展学生的身体素质,为以后的体育 课做准备。
  2.通过学生练习、竞争,培养学生勇敢、顽强拼搏精神,提高学生社会适应 能力。
达成目标 参与技能、社会适应
学习 内容

  3、 课的常 规求。
  4、 准 备 活动
教师指导
学生活动
激 发 兴 趣
  7′

  1、 培养良好的组织 纪律性。
  2、 陶冶情操,调动 情绪,充分热 身。
  3、 展现个性,真我 风采。

  1、 精神饱满,
  3、 认真听讲,自觉遵守课堂纪律和要求。 语 言 亲
  4、 自觉学习,动作到位,主动积极,发展提高。 切 , 提 出 组织: ××××××× 学 习 目 ××××××× 标、内容 ××××××× 及要求。 ×××××××
  2、 指挥学生 △ 按照要求 进行。
  1.讲解示范, 布 置内容,按技 术分层次,提 出问题,个别 指导。 2 介绍游戏
  3、 正确领令动作技术要领,合理运用动作技术。
  4、 分组练习,讨论交流。 组织: ××××××× ×××××××→ ×××××××→ ×××××××
学 习 提 高 体 验 调 整 发 挥

  5、 充 分 调 动 学 生 的练习兴趣。
  6、 培 养 学 生 竞 争 合作意识和自 尊、自信、顽强 拼搏的精神。
  7、 运 用 所 学 技 术 进行追逐跑练 习。
  8、 激发锻炼兴趣, 树立终身体育 观念。
柔韧性练 习:踢腿 (正踢腿, 内踢腿, 外 踢腿)
游戏: 追逐 跑
的方法及要 积极、 自觉主动练习, 求, 及时发现
  1、 清楚游戏的方法及要求, 全面发展身体素质。 闪光点进行
  2、 充分体验运动带来的快乐与美感。 表扬
  3. 调节 学 生 情绪, 强调注 意安全。

  3、 教 师 引 导 学生进行 放松。
  4、 肯 定 学 生 的努力, 提 出希望。 礼 貌道别。
  3、 学生在教师的引导下进行放松活动。
  4、 认真听讲。
  3、 师生再见。
调 节 评 价

  3、 全 体 学 生 在 教 师的引导下进 行放松活动。
  4、 养 成 良 好 的 运 动后放松的习 惯。

  3、 集体舞 放松。
  4、 小结。
场 地 器 材
4
体 育 与 健 康 教 案
教 学 内 容
课序

  1.柔韧性练习: 踢腿
  2.选项活动: (篮球, 羽毛球,乒乓球 键球)
达成目标 参与技能、社会适应
教 学 目 标

  1..柔韧性练习更好锻炼学生柔韧性,发展学生的身体素质,为以后的体育 课做准备。
  2.通过学生练习、竞争,培养学生勇敢、顽强拼搏精神,提高学生社会适应 能力。
学习 内容

  5、 课 的 常 规求。
  6、 准备 活 动
教师指导
学生活动
激 发 兴 趣
  7′

  1、 培养良好的组织 纪律性。
  2、 陶冶情操,调动 情绪,充分热 身。
  3、 展现个性,真我 风采。
1 、 精 神 饱
  5、 认真听讲,自觉遵守课堂纪律和要求。 满, 语言
  6、 自觉学习,动作到位,主动积极,发展提高。 亲切, 提 组织: ××××××× 出学习 ××××××× 目标、 内 ××××××× ××××××× 容及要 △ 求。
  2、 指挥学生 按照要 求进行。
  1.讲解示范, 布置内容, 按 技术分层次, 提出问题, 个 别指导。
  5、 正确领令动作技术要领,合理运用动作技术。
  6、 分组练习,讨论交流。 组织: ××××××× ×××××××→ ×××××××→ ×××××××
  1.听从老师指导,选择自己喜欢的球类进行活动.
  2.积极投入选项活动中去,提高自己的技术水平
学 习 提 高 体 验 调 整 发 挥

  9、 充分调动学生的 练习兴趣。
  10、 培养学生 竞争合作意识和 自尊、自信、顽 强拼搏的精神。
  11、 运用所学 技术进行追逐跑 练习。
  12、 激发锻炼 兴趣,树立终身 体育观念。
柔 韧 性 练 习:踢腿 ( 正 踢腿 , 内 踢 腿, 外 踢腿)

  2. 讲 解 选 项 选项活动: 活 动 的 要 求 篮 球 ,羽 毛 和内容。 球,乒乓球,
  3. 组 织 学 生 键球) 进行活动。
调 节 评 价

  5、 全体学生在教师 的引导下进行放 松活动。
  6、 养成良好的运动 后放松的习惯。

  5、 集 体 舞 放松。
  6、 小结。

  5、 教 师 引
  5、 学生在教师的引导下进行放松活动。 导 学 生
  6、 认真听讲。 进 行 放
  3、 师生再见。 松。
  6、 肯 定 学 生 的 努 力,提出 希望。礼 貌道别。
5
场 地 器 材
体 育 与 健 康 教 案
教 学 内 容
课序

  1.跑的专门性练习 教
  2.游戏:追逐跑 学 目 标
达成目标 参与技能、 社会适应

  1、 发展学生的腰腹肌肉力量、弹跳能力。
  2、 培养兴趣,发展个性,促进特长,培养学生的体育意识。
  3、 培养学生 勇敢、顽强、团结协作精神,增强竞争意识和社会适应能力。
学习 内容

  1、课的常规 求。
  2、 准备活动
教师指导
学生活动
激 发 兴 趣
  7′

  1、 培养良好的 组 织 纪 律 性。
  2、 陶冶情操, 调动情绪, 充分热身。
  3、 展现个性, 真我风采。
  1、 主动学习, 弘 扬个性, 挖掘 潜能, 提高水 平。
  2、 充 分 发 挥 学 生个性, 培养 自信、 自强和 自控能力。
  3、 建 立 和 谐 的 人际关系, 具 有积极参与 体育活动的 态度和行为。

  1、 精神饱满,
  1、 认真听讲,自觉遵守课堂纪律和要求。 语言亲切,
  2、 自觉学习,动作到位,主动积极,发展提高。 提 出 学 习 组织: ××××××× 目标、 内容 ××××××× 及要求。 ××××××× ×××××××
  2、指挥学生按 △ 照要求进 行。
  1.提出目标, 语 言简练, 循序渐 进,正面引导, 培优抚差, 表扬 鼓励。
  2.巡回观察, 个 别辅导, 及时纠 错,师生共乐。
  3. 组 织 学 生 进 行活动 1 介绍游戏 的 方法及要求, 及 时 发现闪光 点 进行表扬
  2. 调节学生情 绪, 强调注意安 全。
  5、 教 师 引 导 学生进行 放松。
  6、 肯 定 学 生 的努力, 提 出希望。 礼 貌道别。
6
学 习 提 高 体 验 调 整 发 挥

  1. 跑 的 专 门 性练习 (小步跑, 高 抬腿,后蹬 跑)
针对教师提出的方法, 小组讨论交流采用姿势, 按顺序进行练习,互相勉励。 组织: ××××××× ×××××××→ ×××××××→ ××××××× △
  1.清楚游戏的方法及要求,积极、自觉主动练习,
 

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