高三地理教学总结



高三地理教学总结
刘亚晓 2009 年的高考已经结束,我们对一年的努力充满了期待,虽然 成绩尚未揭晓,但回首高考备考的一年,风风雨雨,仍然让我心情难 以平静。 我们在开学后就结合教研室的有关布置制定了第一轮的学习方 案。结合我校学生基础差的特点,我采取低要求,低难度,采用小步 教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其是对必修课本,基本上是 又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就练习,在课堂上巩固,不把 问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多。今年的一轮复习 花费了六个月的时间, 我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复 习到位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第二轮 复习打下了基础。从期中考试和一质测的成绩来看,达到了预期的效 果。今年我的主要做法有
  1、优化课堂教学,注重双基落实 “知识是能力的载体,能力是知识的升华”没有知识的积累,能 力就成了“无源之水,无土之木”没有能力,知识就成了死水枯木。 能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础 知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。 我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本、地图册中的 各类附图、 插图、 图表等, 把课本的基础知识落实到图上, 以图带文, 以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生 认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。另一 方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理清学科内
的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演 绎、概括推理的能力。例如,用地转偏向力来分析高空、近地面的风 向, 全球气压带、 风带的成因, 洋流的运动偏向、 河流的冲刷情况等, 就抓住了 “北半球向右, 南半球向左偏” 这个共性特征, 加深了对 “地 表做水平运动的物体要受地转偏向力的影响发生位置偏移” 这句话的 理解。 “实践出真知”教学效果要靠教学实践来检验。在课堂教学上, 我注重课堂练习,学生作业,以及单元测试这三个环节,各有所重, 又相互联系。 加强课堂练习,是强化知识点的途径。地理课的内容比较琐碎, 一节课中的知识点比较多。因此我在复习时,每讲过一个知识点,都 给学生准备对应知识点的几道题,做到相互印证。这样在考试时,看 到题, 就会想到和课本上的哪些内容是对应的, 也符合了高考题的 “材 料在课外,答案在课内”的命题特点。课堂教学是教学的主阵地,课 堂练习是必备的手段,通过练习,让学生的“脑动起来,口动起来, 手动起来”让学生真正参与到教学中,避免形成“一言堂” “满堂灌” 的复习课模式。 注重作业练习是总结章节内容的途径。 地理教学的章节内容相对 比较完善,因此每一节课都应做好初步的总结。我通常把综合题当成 作业布置,因为综合题大多与图形、图表、材料相连,知识点,隐含 的也比较深,通过对综合的练习、批改,可以及时发现学生中存在的 问题,对知识查漏补缺,起到事半功倍的效果。 实行单元检测是培养综合能力的途径。在教学过程中、 要坚持讲 解与检测有机结合的原则。 检测题要训练, 逐步培养学生解题的速度,
使学生逐渐适应高考。单元检测的试题既要遵循教学大纲,注重能力 型和应用型,又要培养学生的审题能力,科学煌思维能力,跨学科的 综合能力和学科知识的渗透能力。而地理学科因为它的区域性,差异 性特点很鲜明,学科内的综合更表现在单元综合,如“大气环境”这 个单元牵涉到的内容就很多,大气的分层,热力状况,运动形式,大 气环流,气候,气象灾害,环境保护等内容较多,联贯性很强,那么 在单元测试中就尽量选用至少和两方面有联系的考题, 让学生能够初 步形成综合的意识,进而想到该怎样把它们联系起来,共同分析一个 问题。
  2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了 最佳的学习方法,才能使他们的学习具有持续性,并能受益终生。我 在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。 引导学生提问。 不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励 学生自己给自己主动的提问题, 从而启发思维方式, 使问题得以解决。 如,我们在讲到气温的日变化规律时谈到“白天的最高气温出现在午 后两点,最低气温出现在日出前后”时,有的同学就提出为什么高温 没有出现在 12 点,低温不是出现在晚上零点。我就引导学生提出问 题: ①地球上的热量来源是什么?②大气的直接热源是什么?③晚上 大气和地面之间的热量传输怎样进行?这三个问题都是大气热力作 用中的基本知识点,联系到一块儿就明白了。太阳是地表的热源,而 大气的热源是地面,从太阳辐射到大气增温有个传输过程,所以高温 出现在午后两点,而晚上,大气逆辐射向地面传热,到了日出前后大 气逆辐射最弱,大气温度达到最低。通过引导学生提问,让学生掌握 了分析问题的角度、方法和过程。 引导学生反思。 “学而不思则罔,思而不学则殆” 。只有经过思考
加工, 才能真正的理解, 把知识变成自己的, 形成自己的看法。 因此, 在复习过程中,我很注重思考这个环节,每一章节都给学生留下充足 的时间来思考,任何事物都要问个“为什么” “是什么” “怎么样” , 另外,让学生参考目录,思考章节内容;让学生看着地图或图表,联 系有关的知识,甚至是一个词语,也要多方面反思。如由“方向”就 可以联想到地图上的方向、经、纬度的方向、地球的自转方向、公转 方向、晨昏线方向、气旋、反气旋方向、季风的方向、洋流的方向、 工业布局时方向等等,通过不断的思考,倡导学生在反思中总结,在 总结中反思, 充分发挥学生学习的主动性, 将有利于学生对基本概念、 基本规律和基本原理的深入理解, 有利于学生迅速形成总结归纳能力 和逻辑揄能力, 也有利于激发学生学习的兴趣, 调动其学习的积极性。
第一轮复习的较好做法总结
  1,立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清知识死角。 2 课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了知识,又 加强了应用。 3 单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,及时检查了学 生的掌握情况。 4 课外的合作学习进展良好,十套试卷的练习在质测前加强了学 生的做题能力,同时开阔了视野。 不足; 1 对世界地理部分复习过于简略 (时间紧迫) 区域特征不够细化,
初高中的衔接做的不好。 2 学生作业的检查批改应该更加具体,对目标生尽量面批面改。 3 单元考试后应该让学生自己做好总结, 经过第一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步 形成了知识网络,具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科 综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化,提高对地理事物 发展规律和内在联系的分析能力。 今年,我校的二轮复习从二月一号开始,至二质测前结束,总计 八周时间,我们安排的专题内容主要有:知识方面,地球地图,区域 分析,区位分析,自然环境要素的特征,能力方面有区域定位,地理 计算,选择题的方法,地理规律原理的分析应用。 在知识专题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针 对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺, 加强针对 性的强化训练, 以弥补缺陷。 技能型的专题是近年高考中的主要题型, 空间定位,信息提取结合平常的练习进行,地理规律和地理原理进行 了专题复习。 高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二 轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题,引导学生 坚定信念, 分析反省自己, 合理把握高度和难度, 恰当安排复习时间, 克服考前疲劳。 二轮复习中好的做法有: 1 对学校统一发的资料进行了大胆的取舍,为学生节约了宝贵的
时间。 2 进行了专题总结,根据我们学生的学习情况,编写学案,更有 效的解决了问题。 3 对信息卷先选后做,及时张贴,减轻学生负担 4 考前采用目录复习法,把更多的时间给学生,回归课本,构建 知识联系 不足: 1 复习计划预留余地不够,最后的试题讲评进行速度较快,一些 学生跟不上。 2 对于选择题,考前大量的模拟试题拔高了学生对高考难度的期 望,学生适应了中等以上题目,简单题反而不敢相信,不敢用常规方 法做。 3 学生在做分析题时,语言表达能力较差,没有得到明显改变。 高考试题难度越来越小,但对能力的要求在逐渐提高,我们可以 看到一些题目已经与学科知识联系不大,完全是在考察应考能力,学 科教学必需考虑从教知识向教能力转变,才能适应新形势下的高考。
 

相关内容

高三地理教学总结

  高三地理教学总结刘亚晓 2009 年的高考已经结束,我们对一年的努力充满了期待,虽然 成绩尚未揭晓,但回首高考备考的一年,风风雨雨,仍然让我心情难 以平静。 我们在开学后就结合教研室的有关布置制定了第一轮的学习方 案。结合我校学生基础差的特点,我采取低要求,低难度,采用小步 教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其是对必修课本,基本上是 又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就练习,在课堂上巩固,不把 问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多。今年的一轮复习 花费了六个月的时间, 我们把学生应该掌 ...

高一第二学期地理教学总结

  高一第二学期地理教学总结高一地理组 吴小翠 本学期我担任高一年级 5 个班的地理课。一个文科班、四个理科班,由于已 经文理分班,理科学生普遍地理基础较差,落后面大,学习积极性不高、加之大 多把地理当成副科,认为高二会考的时候再冲刺就行了,再加上觉得地理难学, 更提不起兴趣来学地理, 因此如何培养理科班学生学习地理的兴趣是本学期理科 班地理教学的一个重点。而文科班学生基础参差不齐,学习习惯较差,学习地理 兴趣不浓, 只是因为是高考科目不得不学, 导致学习积极性不高, 教学难度增大。 所以文科班不仅 ...

高三地理一轮复习:第六章归纳总结.

  ?(2008年高考全国文综卷Ⅱ)下图示意某雏形生态工业园区的产业链,箭头表示物质、能量流动过 程,其中虚线箭头表示副产品或废弃物的流动。完 成(1)~(3)题。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(1)图中a、b、c分别代表 A.电厂、化工厂、盐场 B.盐场、电厂、化工厂 C.电厂、盐场、化工厂 D.盐场、化工厂、电厂 (2)该生态工业园区中()()A.发电厂的废水、废气与废渣得到有效利用 B.制盐的副产品得到利用 C.建材厂有效利用了盐场的废弃物 D.化工厂的废弃物得到利用? ? ?(3)该 ...

淄川般阳中学高三地理教学质量分析

  淄川般阳中学高三地理教学质量分析 高三地理备课组淄川般阳中学高三共有 7 个文科班,三名地理教师,其中翟红云老师还担任 高二教学,校本部有 3 个班级,有二名任课教师,东校区有 4 个文科班,有一名 任课教师,虽然生源质量比较低,但是我们一直没有放弃努力。回首高三复习的 一、二学段,有很多值得肯定的地方,也存在的不足,在这里向各位同仁汇报一 下,言语不当之处,请批评指正。 一、在一、二学段的复习中我们主要做了如下工作: 1、抓网络教研不放松 我校由原十五中、原矿一和原矿二合办并校以来,一校二址的 ...

地理教师工作总结

  地理教师工作总结高一地理教师 邓立辉本学期前半学期我担任了七个班的地理教学工作( 本学期前半学期我担任了七个班的地理教学工作(1,2,3,4,5,6, 前半学期我担任了七个班的地理教学工作 9),后半学期担任四个班(1,2,3,4)任务艰巨,在与诸位地理教师的 后半学期担任四个班( 任务艰巨, 协同合作下, 明确职责, 脚踏实地的工作, 各项教学活动开展的井井有条, 协同合作下, 明确职责, 脚踏实地的工作, 各项教学活动开展的井井有条, 现将一学期的具体工作总结如下: 现将一学期的具体工作总结 ...

高一地理教学反思

  高一地理教学反思??学生学习地理的兴趣培养 ??学生学习地理的兴趣培养林叶水一学年又过去了,回顾高一一学年的个人地理教学,有得有失。得的突出方面是地理尖 子生的培养较好; 失的方面突出的是没有大面积地调动好学生的积极性, 对学生地理学科兴 趣的培养还不到位。下面重点来说说个人对学生学习地理的兴趣培养的反思心得。 兴趣培养历来为中外有影响的教育家们作为对教学艺术的高层次追求而倡导。 学生不能 只靠在学校学到的知识工作、生活一生,他们必须终身学习,因此学校教育必须培养他们" 爱学" ...

师徒期末教学总结

  师徒期末教学总结日子过得真快, 转眼间, 一个学期就要过去了。 在校领导和同事们的帮助下, 我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总 结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念 应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。 ”力求让我的美术 教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美 术教学质量。 在引导孩子学点应考的综合知识,又要让孩子在美术技 ...

高三语文教学总结

  高三语文教学总结 邵文 回眸过去,总结高三的教学,为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验,算是教 训的教训。 一、落实基础,强化知识点 语文高考考点细实、知识广泛,可以说要求全面、内蕴深广;加之,随着《考纲》的不 断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此,针对高考语文的特殊性,复习 应该全面、系统,在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上,必须 训练到位、 渗透联系。 所以我们备课组在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。 到 11 月初五六册教材进行完 ...

高一下学期物理教学工作总结

  高一下学期物理教学工作总结朱小村 紧张忙碌的高一下学期结束了。 回首半年来的物理教学工作本人担任高一年 级 296 班、297 班、298 班、299 班物理教学工作,我面对的是许多学习基础较 差的学生,如何让这些学生更好地适应于我的教学方式,提高他们的学习兴趣, 这对于随着对物理学习的深入, 刚入学时对物理的新鲜感正被逐渐繁难的物理知 识带来的压力所取代的学生来说, 许多学生学习劲头有所下降, 出现了一个低谷。 他们对于物理学的基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的, 特别是学生的思维 能力还停 ...

牛津高一英语上学期教学总结

  牛津高一英语上学期教学总结宣城二中 徐邦明 让学生与时俱进, 让学生与时俱进,心理上做好学好英语的准备正确引导学生从初中到高中的心理转变,树立学习英语的信心。高一新生入学后,教师 就应有针对性地对他们进行正确引导, 端正他们思想上的各种错误认识, 消除他们头脑里的 各种消极情绪。 要让他们意识到高一年级虽然是起始年级, 但是整个高中阶段打基础的要害 阶段,思想上一点也不能存在麻痹思想,应全身心地投入学习。对于那些想要“歇一歇”的 学生来说,要让他们意识到学习如同逆水行舟,不进则退。只有发奋努力, ...

热门内容

西安大学生创业案例

  西安女孩坚持开网店创业 年销售额过百万(图)2011年03月05日08:58西安晚报我要评论(126)字号:T|T刘璐正在电脑前和客户交流。4年前,她还是一个默默无闻的女大学生,甚至有些自卑,却一直坚持着自己创业的梦想。如今,她成了网上化妆品店双皇冠女老板,收入可观。从“丑小鸭”变成“白天鹅”,中间饱含了太多心血。她就是今天故事的主人公??刘璐。促销经历成为人生重要转折刘璐,26岁,2008年大学毕业,一个普通的西安女孩,4年的创业经历让她看起来比同龄人更成熟,从事化妆品销售,也让她从不起眼的女 ...

刘氏天地

     刘氏天地大陆各地刘姓分支介绍 1.当今刘姓概况 2.北方刘姓 2.1 北京刘姓 2.2 河北、天津刘姓 2.3 山西刘姓 2.4 辽宁刘氏 2.4 山东刘姓 3.华东刘姓 3.1 上海刘姓 3.2 浙江刘姓 3.3 福建刘姓 3.4 安徽刘姓 4.江苏刘姓 4.1 江苏丰县刘氏 4.2 江苏沛县刘氏 4.3 江苏睢宁刘氏 4.2 其他江苏刘氏 5.江西刘姓 5.1 江西南昌刘氏5.2 江西吉安刘氏 5.3 江西吉水刘氏 5.4 江西泰和刘氏 5.5 江西安福刘氏 5.7 江西瑞金刘 ...

2009年北京市高考作文阅卷综述

  2009 年北京市高考作文阅卷综述、优秀作文 3 篇 年北京市高考作文阅卷综述、 2009 年北京市高考作文阅卷综述、优秀作文 3 篇 [2009 年北京市高考作文阅卷综述] 1、今年首次在阅卷结束后立即进行作文高分统计,约有 4\%的高考作文获得 55 分以上的高 分,按今年 8.7 万参加统考考生计算,意味着约有 3500 名考生作文得高分。 2、阅卷老师表示,总体感觉作文高分考生并没有往年多,大部分考生分数比较集中,在 39 分到 50 分中间。今年还出现了几份零分作文,主要的原因是考生交 ...

2004江苏行测编辑完

  2004 年江苏省录用国家公务员和机关工作人员考试-公共基础知识试卷(B 类)A.5405 元B.5324 元C.4405 元D.4324 元77.长 180 厘米的绳子,从一端开始每 3 厘米作一记号,每 4 厘米也作一记号, 第二部分 数量关系 (共 20 题,时限 15 分钟) 一、 数字推理(61-70 题)暂略 请开始答题: 61.0, 1, 3, 2, 6, 4, 9,( A.7 B.8 C.6 D.12 62.1, 5, 14, 30, 55,( A.91 B.74 C.75 D. ...

对高中数学新教材立体几何教学的思考

  对高中数学新教材立体几何的教学体会 高中数学新教材立体几何的 立体几何 青铜峡市第三中学 张艳荣我校参与新教材实验也已近三年, 使用的是人教版高中数学新教 材(A 版本),作为多年奋斗在一线上的一名普通教师,更应该直面 新课改,加强对课改精神理解,不断完善自身教学素养,为新课改增 砖添瓦, 现将高中数学必修 2 立体几何初步在自己教学过程中从以下 几个方面谈一下自己粗浅的一些体会和认识。 一、对立体几何知识的理解 对立体几何知识的理解 立体几何初步的教学重点是帮助学生逐步形成空间想像能力, 帮 ...