高一下生物复习专题



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专题一、 专题一、细胞分裂
(四)染色体、染色单体、DNA数目的变化 染色体、染色单体、 数目的变化
细胞周 期 项目 DNA 间期 前期 中期 后期 末期
2a 4a 2N 0 4N
4a 2N 4N
4a 2N 4N
4a 4N 0
4a 2a 4N 2N 0
染色体数目
染色单体数目
(五)染色体、DNA数目的变化曲线 染色体、 数目的变化曲线
染色体数 C D
4N
2N
A
B
E
分裂间期
前 中 后 末
细胞周期
(五)染色体、DNA数目的变化曲线 染色体、 数目的变化曲线
DNA数量 数量 B C
4a
2a
A
D
分裂间期
前 中 后 末
细胞周期

  2、卵细胞的形成过程 、
减数分裂过程中几个规律性变化曲线图
4N
染色体数 DNA分子数 分子数
2N
时期
间期 减数第一 次分裂 减数第二 次分裂
有丝分裂与减数分裂的区别
有丝分裂
分裂细胞类型 细胞分裂次数 子细胞的名称和 数目 染色体数目变化 DNA分子数变化 分子数变化 同源染色体行为 可能发生的变异
减数分裂 原始生殖细胞 复制一次分裂二次 生殖细胞 1个或4个 个或4
体细胞 复制一次分裂一次 体细胞 2个
2N→4N→2N 2N→4N→2N
不联会、 不联会、无四分体形成 基因突变和染色体变异 有丝分裂使生物在个体 发育中亲代细胞与子代 细胞之间维持遗传性状 的稳定
2N→N→2N→N 2N→4N→2N→N
联会、四分体、 联会、四分体、分离
基因突变、 基因突变、染色体变异和基因重组
意义
减数分裂和受精作用使上下代生 物之间保持染色体数目的恒定, 物之间保持染色体数目的恒定, 减数分裂时发生的高频率的基因 重组是生物进化的主要原因。 重组是生物进化的主要原因。
专题二、 专题二、遗传的物质基础
一、DNA是遗传物质的实验 是遗传物质的实验

  1、1928年格里菲思的实验 、 年格里菲思的实验
推论: 型细菌中有转化因子 推论:S型细菌中有转化因子

  2、1944年艾弗里的实验 、 年艾弗里的实验
方法: 型细菌中的蛋白质 型细菌中的蛋白质、 方法:将S型细菌中的蛋白质、DNA、 、 多糖分离分别观察三种物质的作用
结论
  1: 是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 结论 :DNA是使 型细菌产生稳定遗传变化的物质 是使
实验
  2、 实验 、噬菌体侵染细菌的实验 1952年赫尔希、蔡斯的实验 年赫尔希、 年赫尔希
方法: 、 方法:
  1、噬菌体的培养技术
  2、放射性同位素标记法 、 噬菌体的特点:寄生、复制繁殖、只有DNA 噬菌体的特点:寄生、复制繁殖、只有 噬菌体侵染细菌的过程
吸附 注入 复制 组装 释放
结论
  2、 结论 、DNA是遗传物质 是遗传物质 实验
  3、 实验 、烟草花叶病毒侵染烟草的实验
结论
  3、体内只有 的细菌其遗传物质就是RNA 结论 、体内只有RNA的细菌其遗传物质就是 的细菌其遗传物质就是 遗传物质的特点: 遗传物质的特点:
  1、分子结构具有稳定性 、
  2、能够自我复制具有连续性 、
  3、能够指导蛋白质合成 、
  4、能够产生可遗传的变异 、
  5、能够储存大量的遗传信息 、
结论
  4、绝大多数生物的遗传物质是 结论 、绝大多数生物的遗传物质是DNA, , 所以DNA是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质。 所以 是主要的遗传物质
三、DNA分子的结构 分子的结构

  3、DNA分子中碱基比例的计算 、 分子中碱基比例的计算
A=T
G=C
A+G=T+C
=1
DNA复制 复制 时间 场所 条件 原则 特点 结果 意义
有丝分裂的间期 主要在细胞核 模板、 模板、酶、原料、能量等基本条件 原料、 碱基互补配对原则 ①边解旋边复制 ②半保留复制 减数第一次分裂前的间期
子链与母链结合,构成两个新的DNA分子 子链与母链结合,构成两个新的DNA分子 DNA 保持了遗传信息的连续性
假说: 萨顿的假说
基因在染色体上
是因为基因行为和染色体行为有明显 的平行关系。
矮 茎
×
减数 分裂 茎 茎 减数 茎 分裂 茎 茎 矮

减数 分裂
P
配子
F1
F1配子
一条染色体上有许多个基因 基因在染色体上呈线性排列
二、基因与DNA的关系 基因与DNA的关系 DNA
资料1 基因是一段DNA。 资料
  1: 基因是一段 。 资料2 资料
  2: DNA中有些片段不是基因。 中有些片段不是基因。 中有些片段不是基因 资料3 基因能控制生物性状具有遗传效应。 资料
  3: 基因能控制生物性状具有遗传效应。
是有遗传效应的DNA片段 基因(gene)是有遗传效应的 片段
基因中的遗传信息
每个基因都是特定的DNA片段 每个基因都是特定的DNA片段 特定 特定的碱基排列顺序 具有特定 具有特定的碱基排列顺序 具有特定 特定的遗传效应 具有特定的遗传效应
基因的特异性
遗传信息?? 遗传信息 基因特定的碱基(碱基对、脱氧核苷酸) 基因特定的碱基(碱基对、脱氧核苷酸)排列顺序 特定的碱基
一、DNA和RNA的区别 和 的区别
DNA RNA 结构 双链 单链 基本单位 脱氧核苷 核糖核苷 酸 酸 A、T、 A、U、 碱基 、 、 、 、 C、G C、G 、 、 五碳糖 脱氧核糖 核糖 无机盐 磷酸 磷酸
二、RNA的种类和功能 的种类和功能
  1、mRNA: 、
  2、tRNA: 、 :
  3、rRNA: 、 : 携带DNA的遗传信息 的遗传信息 携带 转运特定的氨基酸 组成核糖体的主要成分
3种RNA均在细胞核中以 种 均在细胞核中以DNA为模板合成, 为模板合成, 均在细胞核中以 为模板合成 然后从核孔中出来, 然后从核孔中出来,在细胞质中发挥作用
根据所给 根据所给DNA片断,试写转录得到的 片断,试写转录得到的 片断 转录 mRNA
模板链 A U G C A A U A C G G G C A G
mRNA
密码子
密码子 密码子 密码子
U U A G A U A U C mRNA
遗传密码子:遗传学上把mRNA上决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基,叫做一个“遗传密码子”
请根据由DNA所转录得到的mRNA翻译最终的氨 基酸顺序
转 录
翻 译
AUG CAA UAC GGG CAG 甲硫 谷氨 酪氨 甘氨 谷氨 酸 酰胺 氨酸 酰胺 酸
五、复制、转录、翻译过程的区别 复制、转录、
场所 时间 模板 原料 酶 能量 产物 复制 细胞核 间期 转录 细胞核 蛋白质合成中 翻译 细胞质
蛋白质合成 中 mRNA DNA的2条链 DNA的2条链 DNA的1条链 DNA的1条链 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 氨基酸 种脱氧核苷酸 种核糖核苷酸 解旋酶DNA聚 解旋酶RNA聚 蛋白质合成 解旋酶 聚 解旋酶 聚 合酶 合酶 酶 ATP ATP ATP DNA mRNA 蛋白质
转录
翻译
DNA
RNA
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系 基因、

  1、基因通过控制酶的合成来控制 、 代谢过程,进而控制生物体性状。 代谢过程,进而控制生物体性状。
  2、基因还能通过控制蛋白质的结构, 、基因还能通过控制蛋白质的结构, 直接控制生物体的性状
专题三、 专题三、生物的遗传
一、一对性状的遗传实验
三、孟德尔遗传规律的现代解释
a
A
a A
基因分离定律的实质是:F1在减数分裂形成配子的 过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离, 分别进入两个配子中,独立的随配子遗传给后代。
两 对 相 对 性 状 的 遗 传 实 验
自由组合定律
A B B b A a b a B a b A
非同源染色体上的非等位基因自由组合
伴性 遗传
P F1 F2
×
红眼(雌、雄) F1雌雄交配
(雌、雄)
3
: 1
白眼果蝇 都是雄的
P
配子
XWXW XW XWXw XW
×
Xw
XwY Y
F1 F2
XW Xw
× XW Y
Y XWY(雄) XwY(雄)
XWXW(雌) X Xw(雌)
3/4红眼(雌、雄) 1/4白眼(雄) W
测交实验结果
P:
×
F1:
红眼(全为雌性)
雄性(全为白眼)
进一步证明了基因在X染色体上
专题四、 专题四、生物的变异
(一)、不可遗传的变异 )、不可遗传的变异

  1、概念:由于环境因素的影响造成的,并没有引起 、概念:由于环境因素的影响造成的, 生物体内的遗传物质的变化,因而不能遗传下去, 生物体内的遗传物质的变化,因而不能遗传下去,这 种变异属于不可遗传的变异

  2、举例:水毛茛、藏报春 、举例:水毛茛、 后天性近视眼 后天性耳聋
(二)、可遗传的变异 )、可遗传的变异

  1、概念:由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的, 、概念:由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的, 因而能够遗传个后代, 因而能够遗传个后代,属于可遗传的变异
  2、来源:基因突变、基因重组、染色体变异 、来源:基因突变、基因重组、
不可遗传

  3、表现型=基因型 环境条件 、表现型 基因型 基因型+环境条件
可遗传
三、基因突变的原因和特点
  1、原因: 、原因
物理因素 化学因素 生物因素 普遍性

  2、特点: 、特点:
随机性 不定向性 低频性 多害少利性

  3、突变的时期: 、突变的时期: 有丝分裂间期、 有丝分裂间期、减数第一次分裂间期
  4、基因重组的时期: 、基因重组的时期: 减数第一次分裂前期和后期
第2节染色体变异 节染色体变异
一、染色体结构的变异
缺失 增加 倒位
移接
二、染色体数目的变异
(一)、细胞内个别染色体的增加或减少 )、细胞内个别染色体的增加或减少
(二)、细胞内染色体数目以染色体组的 )、细胞内染色体数目以染色体组的 形式成倍地增加或减少
染色体组的概念: 染色体组的概念:P86
表示1个染色体组 表示2个染色体组以此类推 用X表示 个染色体组,2X表示 个染色体组以此类推 表示 个染色体组, 表示

  2、二倍体和多倍体的概念:P86 、二倍体和多倍体的概念: )、二倍体举例 (
  1)、二倍体举例: )、二倍体举例: 果蝇: 果蝇:2N=2X=8 人类: 人类:2N=2X=46 水稻: 玉米: 水稻:2N=2X=24 玉米:2N=2X=20 )、多倍体举例 (
  2)、多倍体举例 )、多倍体举例: 香蕉:2N=3X=33 香蕉 马铃薯: 马铃薯:2N=4X=48 无籽西瓜: 无籽西瓜:2N=3X=33 普通小麦: 普通小麦:2N=6X=42

  3、单倍体概念:由生殖细胞发育而来的个体, 、单倍体概念:由生殖细胞发育而来的个体 体细胞中含有本物种配子染色体数目的 个体叫做单倍体。 个体叫做单倍体。
五、单倍体和多倍体的判断方法: 单倍体和多倍体的判断方法:

  1、单倍体来源 :生殖细胞 、 判断: 判断: 花药离体培养 : 配子
发育
植物体(单倍体) 植物体(单倍体)
(无论含有几个染色体组) 无论含有几个染色体组)

  2、多倍体来源:受精卵 、多倍体来源: 判断:同型染色体有几个,就是几倍体。 判断:同型染色体有几个,就是几倍体。 同音字母有几个, 就是几倍体。 同音字母有几个, 就是几倍体。
二倍体
三倍体
单倍体
二倍体
育种汇集: 育种汇集:
秋水仙素加倍
单倍体育种
杂交
自交 多倍体育种
杂交育种
育种类型 :
  1、诱变育种(物理和化学方法) 、诱变育种(物理和化学方法)
  2、 杂交育种(杂交、自交、选择) 、 杂交育种(杂交、自交、选择)
  3、单倍体育种(花药离体培养,秋水仙素) 、单倍体育种(花药离体培养,秋水仙素)
  4、 多倍体育种(秋水仙素、低温处理) 、 多倍体育种(秋水仙素、低温处理)
  5、 转基因育种(基因工程、定向变异) 、 转基因育种(基因工程、定向变异)
 

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